Semana del 19 al 23

Compañeros:

En asamblea de carrera del día lunes 19 de mayo, se acordó unánimemente continuar indefinidamente con el paro de actividades académicas. Lo anterior por cuanto las respuestas dadas por las autoridades ( Rector, Vicerrector económico, Vicerrector académico, y Director del DAE) en la reunión sostenida el día jueves 15 de mayo no satisfacen los reales requerimientos e inquietudes contempladas en el Petitorio General de la UCSC por todos conocido.
Les recordamos que a partir de este día martes 20 de mayo, se tomara asistencia de los estudiantes de la carrera, estas listas estarán disponibles en las oficinas del CC.AA para todas las promociones (acuerdo de asamblea) hasta las 16:00hrs. Si existe una asistencia menor a 100 estudiantes por día se dará por finalizado el paro, reanudando las clases inmediatamente. (acuerdo de asamblea)
En relación a las demandas internas de Pedagogía en Educación Básica, la jefatura de carrera se ha pronunciado con una serie de medidas las cuales fueron expuestas en la última asamblea del día lunes. Estas soluciones se comunicaran a las bases oficialmente durante el transcurso de la semana.

A la fecha, las carreras en paro indefinido de actividades académicas son:

- Licenciatura en Filosofía.
- Pedagogía en educación General Básica.
- Educación de párvulos.
- Pedagogía media en religión y educación moral.
- Pedagogía media en lenguaje y comunicación.
- Pedagogía media en ingles.
- Educación diferencial.
- Pedagogía media en biología y ciencias naturales.
- Biología marina.
- Química ambiental.
- Periodismo.
- Medicina.
- Enfermería.
- Ingeniería civil.
- Ingeniería civil informática.
- Ingeniería civil industrial.
- Ingeniería civil logística.
- Licenciatura en historia.
- Trabajo social.

Asambleas de carrera TODOS LOS DIAS a las 13:30 horas en el hall de la facultad, oportunidad en la cual se darán a conocer las últimas informaciones respecto del petitorio, junto con evaluar la continuidad del paro en la carrera.

Semana de 12 al 16 de mayo

Compañeros:

En el Consejo General de Federación del día lunes 12 de mayo, se concluye:

A la fecha, 16 de las 21 carreras de la universidad se encuentran en paro de actividades académicas:

- Biología Marina.
- Ingeniería civil industrial.
- Química.
- Química medioambiental.
- Trabajo social.
- Ingeniería civil informática.
- Enfermería.
- Pedagogía media en ingles.
- Periodismo.
- Nutrición.
- Pedagogía media en Religión.
- Educación de párvulos.
- Pedagogía en Educación General Básica.
- Ingeniería civil.
- Ingeniería en logística.
- Ingeniería en Biotecnología.

Continúan con actividades normales:

- Auditoria.
- Ingeniería Comercial.
- Medicina.
-Ciencias religiosas.

Durante la semana que comienza, la Federación de estudiantes junto al consejo de centros de alumnos esperan poder reunirse con las autoridades de la universidad, de manera de conocer oficialmente la postura de la UCSC en relación al alza de aranceles, la brecha o diferencia que se genera y el cobro de la misma a los estudiantes. Junto a ello, en esta oportunidad se presentaran los puntos que forman parte del petitorio para este año, la factibilidad de los mismos, y los posibles acuerdos que la UCSC se comprometa a adquirir con los estudiantes.

El próximo día miércoles 14 de mayo la federación de estudiantes de la UCSC convoca a una conferencia de prensa, bajo la cual se expondrán las principales problemáticas que atañen al alumnado de esta casa de estudios ( cobro de aranceles, déficit de créditos, petitorio general, etc.).

Nos reunimos en una nueva samblea de la carrera el proximo dia miercoles 14 de mayo a las 14:00 horas en el hall de la Facultad de Educación.

El día jueves 15 de mayo se convoca a una movilización nacional de estudiantes universitarios, a la cual la UCSC adhiere con una marcha que saldría del campus San Andrés a las 12: 40 horas.

El día viernes 16 de mayo se llevara a cabo una tocata probablemente en la facultad de medicina ( por confirmar).

Saludos y animo!!!!

Por estos dias...

Compañeros:

Hoy, jueves 8 de mayo el centro de alumnos de Pedagogia en Educacion General Basica UCSC presento de manera oficial ante la jefatura de carrera el petitorio correspondiente al año academico en curso. Es importante señalar que los puntos expuestos a continuacion recogen las principales inquietudes, demandas y necesidades manifestadas por los estudiantes de nuestra carrera, y hechas saber a este CC.AA en las asambleas regulares, reuniones formales, e-mail, etc. Junto a esto y como ya es sabido por todos , los compañeros de las promociones 2005, 2006, 2007 y 2008 ya se encuentran en paro de actividades academicas.

Demandas Pedagogia en Educacion Basica 2008.

Implementar cursos de ingles propios y exclusivos para la carrera de educación básica.

Replantear y acercar la mención de ingles a los requerimientos propios de nuestro futuro como docentes, contemplando asignaturas específicas en el área de la fonética y la gramática para quienes opten por esta alternativa.

Entrega de recursos que permitan desarrollar nuestros proyectos pedagógicos. Esto contempla desde la bibliografía básica disponible para la elaboración de nuestras unidades, así como material didáctico, fotocopias de guías, etc.

30 Becas de fotocopia para estudiantes de nuestra carrera, quienes acrediten y demuestren condiciones socioeconomicas que imposibiliten ser costeadas por ellos mismos. La modalidad pudiese ser un monto cercano a $ 5000 mensuales, las cuales pudiesen ser cobradas previo convenio con la administracion de la fotocopiadora del edificio antiguo de educacion.

Mención en el área del lenguaje, matemáticas y ciencias. (Información del estado actual de gestiones).

Cabe señalar la posibilidad de adjuntar al presente petitorio nuevas exigencias a medida que se desarrollen nuevas asambleas durante el mes de mayo.

Los invitamos a una nueva asamblea de la carrera para el proximo dia lunes 12 de mayo a las 12:30 horas en el hall de la facultad de educacion. En esta oportunidad podremos conocer las posturas propias de cada promocion, las actividades que se llevaran a cabo durante el periodo de paro, foros, charlas, olla comun, partidos de futbol, documentales, las listas de asistencia, etc. Esperamos su puntualidad y asistencia.

Sin otro particular, y esperando una favorable respuesta se despide.

Centro de alumnos.
Pedagogia en Educacion General Basica
UCSC

Demandas internas 2008, ¿que se teje?

Respondiendo a la amplitud de inquietudes y problemas que afectan al estudiantado de la UCSC, los centros de alumnos junto con la federación de estudiantes han acordado presentar ante las autoridades un petitorio interno, del cual se espera surjan soluciones consensuadas y efectivas que respondan a las reales necesidades de nuestras compañeras y compañeros. Esto incluye por cierto los créditos universitarios otorgados para el presente año, el reajuste arancelario y las modalidades ofrecidas para saldar la brecha que esta medida genera, aumento en la entrega de becas de alimentación y residencia, mejora en infraestructura, mayor representatividad y participación de los estudiantes ante los consejos superiores, además de los petitorios propios de cada carrera.
Es por ello que a continuación damos a conocer las principales demandas para este año (todas discutidas y respaldadas en la ultima asamblea de nuestra carrera) a fin de que sean los propios estudiantes quienes generen el debate y la discusión respecto de ellas, para así afrontar conciente y responsablemente lo que pudiera ser un nuevo año de movilizaciones.

Petitorio interno UC$C.

· Congelación de los aranceles según
el monto del año de ingreso, hasta el final de la carrera.

· Arancel proporcional para los estudiantes que hayan superado los años de duración de la carrera.

· Publicación de los resultados de la evaluación de desempeño docente.

· Ampliación de la infraestructura del casino.

· Gestionar el techado de la pasarela
de acceso, junto con dotar a esta de seguridad permanente.

· Aumentar la cantidad de becas de alimentación y residencia entregadas por la universidad.

· Aumentar la cantidad de académicos de planta en las facultades. Dotar a los profesores part-time de un horario de atención obligatorio

· Garantizar la utilización, por parte de los estudiantes organizados, de los espacios de la universidad tales como áreas verdes, estacionamientos, salas y auditorios. Ya sea para actividades recreativas y culturales (foros, ciclos de documentales, tocatas, etc.) como académicas.

· Ampliar y mejorar el horario de atención del medico de la universidad (atención de emergencia efectiva, implementar servicio de ginecología.)

· Aumentar la dotación de asistentes sociales y mejorar la calidad de su servicio.









· Implementación de una sala cuna y jardín infantil para hijos de estudiantes de la UCSC.

· Presupuesto especial para actividades semana mechona y fiestas patrias.

Fuero de asistencia y facilidades para rendir evaluaciones para las directivas de los CC.AA y
· federación de estudiantes.

Petitorio de la carrera (°)

Implementar cursos de ingles propios y exclusivos para la carrera de educación básica.

Replantear y acercar la mención de ingles a los requerimientos propios de nuestro futuro como docentes, contemplando asignaturas específicas en el área de la fonética y la gramática para quienes opten por esta alternativa.

Entrega de recursos que permitan desarrollar nuestros proyectos pedagógicos. Esto contempla desde la bibliografía básica disponible para la elaboración de nuestras unidades, así como material didáctico, fotocopias de guías, etc.

Mención en el área del lenguaje, matemáticas y ciencias. (Información del estado actual de gestiones).

° (Sometido a consulta asamblea del 25 de abril. Petitorio susceptible de modificaciones )

Como ya vez, son varios los puntos a los que se espera dar pronta solución. Informarte responsable y oportunamente.
¡Asiste a las asambleas de tu carrera… de la participación y compromiso de todos depende el logro de nuestras demandas!


Alza en los aranceles… ¿pago o no pago?

Tanto o más preocupante que las demandas expuestas, se haya el injustificado reajuste arancelario decretado por la universidad, generando como ya muchos saben la tan famosa brecha o diferencia, que en algunos casos asciende a sumas verdaderamente preocupantes, considerando el nivel socioeconómico predominante entre los estudiantes de nuestra casa de estudios ( la mayoría proveniente de establecimientos municipalizados). Frente a esto, la universidad ya ideó su propia solución (la cual se hará oficial dentro de los próximos días) y que consiste en ofrecer al alumnado dos modalidades bajo las cuales eventualmente se puede saldar la deuda originada:

1.- Optar a un crédito otorgado por la UCSC, bajo las mismas condiciones del fondo solidario de crédito universitario. Esta opción cubriría el total de la diferencia

2.- La segunda opción consiste en que cada estudiante cancele la diferencia, aplicándosele un descuento de un 20% del total de ésta.

Así de simple… las hoy “soluciones de la autoridad”, mañana se transforman en “los problemas del estudiante”

¡Contra el negocio de las universidades en Chile…fin a la educación de mercado!

24 propuestas sobre educacion para Chile

Por: Marcelo Almonacid Molina ( 2° año)

Con el siguiente comentario, pretendo dar mi opinión respecto al documento (no necesariamente a todo) de las 24 propuestas para mejorar la educación chilena del ex rector de la Universidad de Chile, el profesor Luís Riveros. Según el profesor Riveros, el sistema de educación chileno debería comenzar a evaluar la posibilidad de realizar profundos cambios, pues, la importancia de este sistema, repercute en todas las demás áreas de nuestro país. Pensando en que Chile se presenta como una nación en vías de desarrollo necesita urgentemente mantener un nivel de productividad de acuerdo a nuestra realidad, pero lamentablemente debido a la mala calidad de nuestro sistema publico(que a su vez es la que proporciona la mano de obra necesaria para la productividad de nuestro país, es decir, que nuestro sistema publico es el que da la mayor cantidad de futuros trabajadores que a la larga son quienes hacen producir realmente al país) hace que poco a poco estas expectativas de mantener la productividad necesaria para continuar creciendo, no sean tan duraderas ya que la mala calidad de la enseñanza y la falta de innovación ( uno de los talones de Aquiles de nuestro crecimiento), estarían poniendo el punto final a la tan ansiada meta de ser considerados un país desarrolladoLa mala calidad de la enseñanza pública (municipalizada) en relación a la educación privada, es el otro talón de Aquiles de nuestro emergente país. Sin duda alguna la brecha que se produce entre los colegios municipalizados y los privados es francamente vergonzosa. No es posible que a la gente de más escasos recursos económicos se le nieguen las posibilidades de surgir en la vida (porque el no entregar las herramientas que el estado debiese entregar por ley, es negar la posibilidad de que la gente de escasos recursos pueda abandonar esa situación). El profesor Rivera propone que (los en ese entonces candidatos a la moneda) tuvieran una posición firme respecto a como mejorar la calidad de la enseñanza, para esto propone la idea de una especie de pacto político en donde se aprueben algunos aspectos a mejorar (que en cierta medida el mismo propone) idea que si analizamos hoy en día, al parecer fue recogida por las dos coaliciones políticas que tienen voz y voto(literalmente voz y voto, ya que solo ellas pueden participar de la toma de decisiones en el congreso, me refiero a la concertación y a la alianza), ya que hace poco realizaron una especie de pacto momentáneo para aprobar los proyectos de ley (o al menos uno) que pretende mejorar la educación publica.Pero siendo francamente realista, ¿será posible mejorar la educación pública si aun sigue siendo una instancia netamente económica, es decir, donde sea mucho más importante ganar dinero en base a los alumnos? ¿Será verdaderamente posible una educación donde los sostenedores de liceos vean a los alumnos como un individuo al que por ley debiese entregársele una educación de calidad, y no ser vistos como una cifra monetaria? ¿Será verdaderamente posible una educación pública de calidad si aun se ve a las nuevas tecnologías como algo innecesario o casi como un hobbie? , porque los colegios públicos tienen una especie de trauma con la salsa de computación, no dejan que los alumnos las ocupen y si las ocupan es solo con la estricta vigilancia de muchos profesores ya que los computadores son caros y alguien podría arruinarlos (como no se van a echar a perder si los alumnos no saben como manejarlos). Los jóvenes de colegios municipalizados en cierta medida están quedando fuera de un mundo de posibilidades (como los son las TICs) que les facilitaría mucho mas su proceso de enseñanza aprendizaje. Al menos las propuestas del profesor Riveros se acercan un poco a la idea de una enseñanzazas justa.

No enumerare ni definiré cada propuesta del profesor Riveros. Creo que es necesario que las lean por si mismos. Para mayor información al respecto diríjanse al sitio: www.uchile.cl/acerca/rectoría/discursos/24propues tas-educación-pdf

Telar de sueños

Los llantos de siglos cesan
Las motosierras enmudecen
Las forestales retiran sus pinos
Los cercos del poder se desvanecen
Renace el bosque nativo
La tierra vuelve a sus herederos.

Emergen desde las sombras, los antiguos guerreros
Resopla el latido del cultrún
Los libros de historia no resisten
Catrileo y Lemún viven
Carabineros retorna a sus retenes.

En las escuelas se habla mapudungun
La discriminación se autodestruye
Se abrazan ambos pueblos
Los políticos y empresarios piden perdón
El agua cristalina vuelve a correr
Florecen mil canelos al amanecer.

Arnaldo Hernández